一年级下册第五课《火车开啦》课件+教案

一年级下册第五课《火车开啦》课件+教案

资料简介:==================资料简介======================火车开啦--郑小琴:12张PPT《火车开啦》教案课型:唱歌课授课年级:一年级【教材分析】《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲,歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣,乐于被他们所接受。

同时,歌曲当中X-XXX这三种基本节奏,又是可以让学生进行自由创编的。

通过这些节奏训练,可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。

【学情分析】一年级通过上学期的音乐学习,能基本掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。

学生喜欢律动和活动,设计时,我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动,提高学生的学习兴趣。 21世纪教有【教学目标】1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火车的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。

2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。 【教学重难点】能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。 能准确的演唱歌曲的歌词。

【教学用具】多媒体设施、钢琴、粘贴式课题【教学过程】导入(问题)师:孩子们,你们喜欢旅游吗?那你去过哪里呀?生:.......师:今天老师带同学们来一次特别的旅程,出发之前老师请了一个特别的朋友,请你听听是谁呀?(播放火车声音)生:火车师:PPT讲解火车构造,出示课题《火车开啦》新授(一)课前练声,解决重难点节奏。

1、听一听,火车哪个部分发出来的声音?(设计意图:不仅解决了重难点还做到了课前发声练习)(二)聆听歌曲、整体感知,熟悉歌词。 1、初次聆听,你都想到了哪些场景?火车司机、小火车、咔嚓声、奔跑....(设计意图:通过学生回答,熟悉歌词)再次聆听歌曲,感受情绪,解决旋律1、歌曲带来了怎样的情绪?欢快地、活泼地2、模唱旋律,并找出相同的旋律乐段。 (设计意图:锻炼学生主动学习的积极性,学生找出相同旋律进行模唱分析得到旋律相同歌词不同的答案。 并在老师指引下学唱后两句不同旋律,解决整首歌曲旋律。

)21教育网(四)师生/生生合作,学唱歌曲1、师生合作:接龙唱歌词生生合作:分AB大组唱歌词男女合作:歌词旋律拓展创编认识乐器(双响筒、碰铃)讲解其演奏方法加入节奏演奏跟随音频加入乐器伴奏================================================压缩包内容:03.火车开啦.mp304.火车开啦(伴奏一).mp305.火车开啦(伴奏二).mp306.火车开啦(器乐曲).mp3[N(ZQ]Q13`$7V(]2{_一年级下册第五单元教唱《火车开啦》.doc儿童歌曲-跳绳.mp3火车开啦--郑小琴火车来啦纯音乐-呜呜火车声音.mp3纯音乐-汽车声+火车声+轮船声+飞机声.mp3纯音乐-火车汽笛声.mp3。