三年级下册语文 花钟 教案

三年级下册语文 花钟 教案

资料简介:==================资料简介======================《花钟》教学设计教学目标:1、认识8个生字,联系上下文、生活经验理解“欣然怒放、苏醒”等词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟文中表达方式的多样性,用词的科学性,渗透留心观察周围事物的意识。

3、通过课件展示,加深学生对花的了解和喜爱。 4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来,初步具有积累的意识。 教学重点:在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。 教学难点:学习作者能运用多种句式进行表达。 教学准备:ppt生字卡片课时安排:一课时教学过程:一、赏花品花,激发兴趣今天我给你们带来了一些图片。 想看一看吗我们一起来看一看(点多媒体)二、揭示课题导入:今天我们要一起来学一篇课文,就和这些花有关,向我们介绍的可不是普通的时钟,而是一口有趣的——生:花钟(板书:花钟)三、整体感知,初识“花钟”1、带问题读课文自由读课文,注意要把生字新词读正确,把课文读通顺,还要边读边思考一个问题(点课件):“想一想课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的”待会儿读完一遍的同学你可以举手,把这个问题的答案说给自己听一听。 开始读课文。 (学生读课文,教师巡视,提醒学生把问题的答案说给自己听,鼓励学生)2、生反馈好,谁想来说给大家听听,到底什么是花钟生……(只要答到与课文内容有关都给予肯定。 课文最后一段讲到什么是花钟,再引入最后一段的新词教学)3、读最后一段,学习生字新词让我们一起来看看这一段(点课件),谁愿意把这一段话读给大家来听一听。 (一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。 这些花在二十四小时内陆续开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣)这一段话当中啊,有两个新词,一个是——花圃(读);还有一个是——大致(齐读)四、精读细读,学习首段1、引入第一段话当中,第一句很长,谁能读好齐读:一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。

①:这就是——(花钟)②:要看懂花钟,一定得知道什么花是——(几点钟开)③:在课文的第几段作了介绍呀(第一段)================================================压缩包内容:三年级下册语文花钟教案.doc。